临近高考的日子——教育手记十三

后黑板上的倒计时已经擦掉了，这就意味着高考真的已经近在咫尺了。擦掉的原因当然是为了缓解学生的压力，大考在即，牵系一生命运，再好的心理素质又怎么波澜不惊呢？

应届班的学生已经开始浮躁起来：有点坐不住板凳；满天飞的卷子没有心思做不知道该如何打发时间；坐在座位上的时侯也是极为的慵懒起来；一些平日表现不好的学生亦不再收敛——反正还有几天就高考了，学校还能把我怎样？大不了回家复习呗，反正最后的时期也是自由复习的时间……

复课班的学生好在表现的沉稳一些，但是内心的波动还是隐隐的透过他们表情传达开来。打个喷嚏可以夸张到需要去医院检查回家疗养，家长已经在外面联系了宾馆去调整状态，若是老师不在跟前教室也不再像以往那样安静而是不断发出喁喁的私语来……

一切在高考之前突然变得有些无序起来。

作为班主任，我不能无序，当教学上的任务因为自由复习而变得突然轻松起来的时候，我却是格外的忙碌起来。忙着观察学生的变化，忙着了解班内的情况，忙着找情绪波动的学生谈心，忙着上网查找最佳的心理调试方法，也忙着让自己适应更加紧张的班主任的工作……

教室后面，先用大字写上了IT界精英李开复的激励名言：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”；然后忙不迭的跑到花市买了几盆翠绿的植物回来。或许，文竹那舒展的枝条，吊兰那滴翠的绿色，海厥倔强的叶片，都能够柔化学生颇是燥热的情绪吧。

进入教室，不能让自己表现的焦躁，也不能让自己表现的懒散，越是最后的时刻，越是该表现出班主任的激情来。你的激情，会给焦灼的学生吃上一颗定心丸，会成为他们坐立不安的时候的稳定剂。

“出去跳跳绳吧，”我不停的鼓动着，“你们要是不嫌弃老师，我也加入你们的队伍。”学生都笑了，气氛也就变得轻松了起来。

我也记不得高考如何变得如此的硝烟弥漫了的，自己已经记不得当初高考的时候的情形了，只是记得该吃就吃，该睡就睡，好像没有什么特别的感觉。倒是清楚的记得非典那年的高考极为的轻松，如果外界非典的紧张不算在学习的压力之上的话。因为非典，我和高三的学生被圈在校园里，除了日常的几节课，其余的时间就是散步、游戏，非典的紧张冲淡了高考的压力，就那样轻松的走进了考场，高考的结果依然理想。当大家都不再恶性竞争的时候，高考依然拔出了人才。

但是，我眼前的学生却不能如四年前那样的轻松，当生命的压力消除之后，更加沉重的则是生存的压力。为了日后的生存，高考于他们是一生的搏击。

临近高考的日子变得特殊也变得敏感起来。有人说,"高三的老师就像走在都是精美而又易碎瓷器的屋子里,走起路来,谨小慎微,甚至连说话都要注意,生怕声音大了,把周围的瓷器给震碎了."这个说法确乎有些夸张,但是在这样的一个特殊的日子里,尽量让自己的工作态势变得舒缓起来:和学生聊天，语气尽量柔和；和学生交往，笑容尽量灿烂。不把自己的焦灼，不把自己的疲惫，不把自己的烦心带给学生。

时钟在嘀嗒嘀嗒的行进着，临近高考的日子，我的学生们，你们可知道老师如你们一样紧张的心？