应对

我终于没有如那些男生期待的那样来一阵狂风暴雨，我很平和也很冷静的接受了这样的一种极为特殊的状况。我相信，不是所有的男生都没有目标没有追求。因为前任班主任的极为怀柔的管理，这让我的管理增大了难度。如果承继以往班主任的温柔，那么学生问题依然；如果我果断的采取大棒政策，那么这帮小子根本不会买你的账。一个很严峻的挑战就这样的摆在了我的面前，尤其是集体睡觉这件事情，W已经很把这个问题摆给了我。

一个下午，我都在拿着一张能够找到的上学期末的成绩单在琢磨着这帮男生。

爱睡觉的人中，DC、WSY是公助生，在校外租房住，他们的困应该跟他们的作息时间有关系；LHW语文课上黑板的时候，昨天讲的一些词记忆的非常好，说明能够认真学习；QXF在这些男生中成绩还说得过去，应该是可以鼓励的对象……

有了一些对学生的大概了解，也就有了大概的处理方向。但是有一点我非常明白，那就是这帮学生的问题，绝对不能群体解决。我亲见了他们和老师斗嘴的场景，一帮有些桀骜又有些不懂事的孩子。

晚上，当我分别找到L和Q的时候，效果比我预计的要好。两个学生都有上进心，都渴望着明年能够考出一个不错的大学，也都保证自己能够克服学习上的一些毛病。和这两个男生的交谈，让我更加深刻的懂得了一点，只要你真诚的去面对他们，让他们感受到老师的这颗火热的激情的心，那么他们也一定回报真诚。

果真，以后的几天时间里，再也没有看到关于两个人课上睡觉的记录。两个孩子在以自己的行动向老师实践着他们的诺言，我很欣慰。

不过，DC是个例外。

每次进到教室，都能看到他伏案而睡的场景，极大的挑战着我的耐心和信心。在我接手的第三个晚上，D没有来上晚自习。这是一个没有家长陪读的走校生，我始终想不明白，怎么会有这样对孩子不负责任的家长呢？可在20班，这样的情况除了D，还有WSY和WJX。在我所能拿到的纪律中，两个人都曾因为上网而有过留校察看的处分。可是，偏偏这些学生的家长把孩子弄出去之后就再也不实行监管的责任！

第二天早上，我依然以我最大的耐心和D做着最为诚恳的交流，这个站着都找不到一点精神气的男生真的让我有些担心。一个正是激情澎湃年龄的男孩子，怎么会萎靡到如此呢？如果后背不靠着挡板，我还真是担心他会坐到地上呢。

谈话还算平和，也算顺利，不管怎么说，他能够给你一种已经听进去也想改变的这样的愿望，这就该算是一个不错的开始。我没有期待着一次谈话能够让这个孩子有个彻底的改变，但是我还是希望着他能够在一个最短的时间内调整好自己，毕竟，高三的时间不是很长，若是有追求就经不得浪费，青春才是最为宝贵的财富。

 经过了那次谈话，D在老师提醒他的时候，基本能够很快的反应过来而不象开始那样半天睁不开眼了。但是依然每天在睡，我想我还是需要很是正式的跟他的家长谈谈了，我想，这个孩子的状态光靠我自己的努力是很难达到的，我不知道在校外的那段时间，这个学生究竟在做些什么。

打了电话，家长答应的很是痛快，但是几天过去却始终不见人过来，我不知道是真的不对孩子负责还是对孩子失去了信心。不管怎么说，这样的家长，还是让我愤愤的，孩子的问题家长负有不可推卸的责任，毕竟他们还是孩子，毕竟他们的自我约束意识还不是很强。

不管怎么说，虽然感觉今后的担子会很沉重，但是我想，我还是会尽我自己最大的努力的。